? 進一步提升專業(yè)學位研究生比例，專碩招生規(guī)模擴大至總招生規(guī)模的2/3；

? 新增碩士學位授予單位原則上只開展專業(yè)學位研究生教育；

? 學術(shù)學位重點布局博士學位授權(quán)點；

? 重學術(shù)學位輕專業(yè)學位的觀念仍需進一步扭轉(zhuǎn)，兩類學位同等重要。其實從2000年以來，共有五次較大規(guī)模的研究生擴招。

 

隨著研究生規(guī)模繼續(xù)擴大，有的人則擔心擴招會導致學歷貶值，有的考研人則認為有更多的機會。

之前就有代表建議采用“動態(tài)擴招”的形式，以緩解考研難、就業(yè)難的問題。

比如2023年研究生招生規(guī)模，可在原有基礎之上，等比例跟隨大學本科畢業(yè)生人數(shù)進行動態(tài)增加，并重點鼓勵高水平大學依托國家重大科研攻關任務增加招收博士或碩士研究

 

這樣一來，既可以培養(yǎng)更多高質(zhì)量、高層次人才，同時也可以回應大學畢業(yè)生，包括家長對讀研繼續(xù)接受教育的期待，滿足高層次教育方面的美好愿望和切實需求，緩解就業(yè)難問題。

1、分流應屆畢業(yè)生，緩解就業(yè)壓力

以21屆和22屆畢業(yè)人數(shù)舉例，2021屆高校畢業(yè)生909萬人，2022屆畢業(yè)生1076萬人，高校畢業(yè)生規(guī)模繼續(xù)擴大。

一邊是畢業(yè)人數(shù)屢屢創(chuàng)新高，一邊是多行業(yè)“縮招”明顯，如何緩解和解決年輕人就業(yè)難問題，已經(jīng)成了近年的熱議話題。

擴招成為了疏導高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的“應時”之策，但同時也是“謀遠”之策。

 

2、重大事件加速研究生擴招的進程

首先從整體趨勢上來說，這些年來碩士研究生一直是穩(wěn)步擴招的，近十年平均擴招增幅在6%左右。

其實從2000年以來，共有五次較大規(guī)模的研究生擴招。

但在這期間出現(xiàn)了兩個增率最大的年份，2017年非全納入統(tǒng)考和2020年，擴招比例都在20%以上。由此可見，在遇到一些重大事件的時候，擴招幅度是非常有可能發(fā)生較大變化的，尤其是后者，對我們考研的影響深遠。

3、滿足社會在人才領域的現(xiàn)實需求

在2020年9月份，教育部、國家發(fā)改委、財政部曾聯(lián)合發(fā)布《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》，明確將擴大碩士研究生招生規(guī)模。其中提到：

計劃到2025年，將碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右。

4、重視教育之本，提高國民素質(zhì)

從長遠看，擴招也是高等教育進入普及化發(fā)展新階段的必然舉措。當然，擴招也有所側(cè)重。按照教育部的介紹，擴招必須保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，同時重點向中西部地區(qū)和東北地區(qū)高校傾斜。